Contoh RPP SMP Kelas VIII Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kurikulum 2013

Contoh RPP Kelas VIII Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kurikulum 2013 - Apa kabar sobat, kali ini admin akan berbagi RPP Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi Kelas VIII Kurikulum 2013. Untuk lebih jelasnya silahkan simak Contoh RPP Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kurikulum 2013 dibawah ini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs...............................

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/ Semester : VIII / Semester 1 (satu)

Materi : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi

Alokasi Waktu : 3 JP

A. Kompetensi Dasar Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

B. Kompetensi IntiMenjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

C. Indikator1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan tumbuhan (akar, batang, daun) dan membuat laporannya.2. Mengidentifikasi berbagai fakta mengenai berbagai ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur jaringan tumbuhan.

D. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut.1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pada tumbuhan.2. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang.3. Mengidentifikasi struktur jaringan yang menyusun daun.4. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar.5. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di batang.6. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di daun.

E. Materi Esensial1. Struktur jaringan yang menyusun jaringan akar tumbuhan dari luar ke dalam adalah epidermis, korteks, endodermis, dan silinder pusat.

2. Struktur dan fungsi jaringan di akar. Sel-sel epidermis tersusun rapat satu dengan yang lain, tanpa ruang antar sel. Epidermis berfungsi melindungi jaringan di bawahnya. Epidermis dapat membentuk bulu-bulu akar yang berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan. Korteks, memiliki susunan sel yang tidak rapat sehingga banyak ruang antar sel untuk pertukaran gas. Jaringan korteks juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan. Endodermis, tersusun atas selapis sel yang menjadi pembatas antara korteks dan silinder pusat. Pita Kaspari pada endodermis berfungsi mengatur jalannya larutan yang diserap dari tanah masuk ke silinder pusat. Silinder pusat atau stele, tersusun atas jaringan pembuluh pengangkut dan jaringan-jaringan lain. Berkas-berkas pembuluh pengangkut terdiri atas xilem dan floem. Xylem atau pembuluh kayu berfungsi untuk mengangkut air dari akar melalui batang ke daun. Floem atau pembuluh tapis berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun keseluruh bagian tumbuhan.

3. Fungsi akara antara lain untuk menambatkan tubuh tumbuhan pada substrat (tanah), menyerap air dam garam-garam mineral terlarut dari substrat (tanah), membantu menegakkan batang, dan pada beberapa tumbuhan akar dapat berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan

4. Struktur jaringan yang menyusun batang pada tumbuhan dari luar ke dalam adalah epidermis, kortek, dan slinder pusat. Pada batang dewasa, jika epidermis rusak maka lapisan epidermis digantikan oleh jaringan felogen atau kambium gabus. Di bawah epidermis terdapat jaringan korteks. Jaringan kortek dan batang memiliki fungsi seperti halnya pada akar. Jaringan di bawah kortek adalah jaringan pembuluh tapis (floem) yang berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tumbuhan. Pada bagian dalam dari floem ditemukan adanya berkas pengangkut yang disebut dengan pembuluh kayu (xilem), yang berfungsi untuk mengangkut air dan zat hara dari akar ke daun, xilem juga dapat berfungsi sebagai jaringan penguat. Seperti halnya pada akar di bagian terdalam batang juga tersusun atas empulur batang. Pada tumbuhan dikotil, diantara floem dan xilem dibatasi oleh kambium. Jaringan kambium mempunyai sifat selalu membelah yang menyebabkan diameter batang bertambah besar.

5. Batang berfungsi untuk menopang tubuh tumbuhan dan mengarahkan posisi daun agar memperoleh cahaya matahari yang cukup. Batang merupakan organ utama yang berfungsi dalam transportasi air dan zat makanan.

6. Daun merupakan bagian tubuh tumbuhan yang paling banyak mengandung klorofil, sehingga fungsi utama daun adalah tempat berlangsungnya kegiatan fotosintesis

7. Struktur jaringan yang menyusun daun terdiri dari lapisan-lapisan sel. Dari permukaan atas ke bawah, urutan jaringan penyusun daun adalah sebagai berikut: epidermis atas, parenkim palisade (jaringan tiang), parenkim sponsa (jaringan bunga karang), dan epidermis bawah. Epidermis atas pada beberapa tumbuhan mengalami modifikasi menjadi berbagai bentuk lain misalnya menjadi stomata, trikoma, dan sel kipas, sehingga tidak hanya berfungsi sebagai pelindung jaringan di bawahnya, akan tetapi memiliki fungsi-fungsi tambahan. Stomata berfungsi untuk keluar masuknya udara. Pada lapisan di bawah jaringan epidermis ditemukan adanya jaringan mesofil (jaringan dasar), yang terletak di antara epidermis atas dan epidermis bawah. Mesofil pada daun dikotil berdiferensiasi menjadi dua parenkim yang terdiri dari 1) parenkim palisade (jaringan tiang) yang terdiri dari sel-sel berbentuk silinder, tersusun rapat dan mengandung banyak kloroplas, dan 2) parenkim spons (jaringan bunga karang) yang tersusun dari sel-sel yang tidak teratur tersusun renggang dan mengandung lebih sedikit kloroplas. Di bawah jaringan mesofil ditemukan adanya jaringan pengangkut, yang terdiri dari xilem dan floem. Xilem berfungsi untuk mengangkut air dan mineral dari tanah, sedangkan floem berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan.

8. Tumbuhan yang dapat memanfaatkan energi cahaya matahari untuk fotosintesis adalah tumbuhan yang memiliki klorofil. Bahan untuk fotosintesis adalah molekul air (H 2 O) dan karbon dioksida (CO2). Pada proses fotosintesis akan terbentuk glukosa (molekul gula) dan oksigen (O2).

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pembelajaran kontekstual dan lingkungan

2. Metode : Diskusi, informasi dan eksperimen

3. Model Pembelajaran : Kooperatif dan langsung.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media - Charta (struktur akar, batang, dan daun), Animasi, Laptop, dan Proyektor

2. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP kelas VIII kurikulum 2013

b. LKS IPA kelas VIII

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

a. Motivasi.

1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran peserta didik

2) Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan fenomena atau menunjukkan tanaman di depan kelas dan membandingkan dengan salah satu peserta didik, apa mereka sama-sama makhluk hidup? Bagaimana mereka dapat hidup untuk memenuhi kebutuhannya? Apakah terdapat perbedaan?

3) Faktor apakah yang mempengaruhi transportasi air dan garam mineral pada tumbuhan ?

4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (100 menit)

a. Eksplorasi

1) Siswa dapat membedakan struktur dan fungsi akar, batang daun dan bunga.

2) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

3) Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

4) Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

5) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

6) Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

b. Elaborasi

1) Dengan petunujuk dan bimbingan guru, siswa melakukan observasi struktur/bagian-bagian akar, batang, daun dan bunga

2) Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

3) Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

4) Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

5) Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

6) Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

c. Konfirmasi

1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan

b. Guru memberi tugas rumah.

I. Penilaian

1.Sikap spiritual.

a.Teknik Penilaian: Penilaian diri

b.Kisi-kisi:

c.Bentuk Instrumen: Lembar penilaian diri

Instrumen Penilaian Diri: Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, dalam mengetahui struktur tumbuhan dan pemanfaatannya dalam teknologi sebagai ciptaan Tuhan merupakan wujud pengamalan agama yang dianutnya

Petunjuk

Lakukan penilaian terhadap diri Anda sendiri dalam hal mengetahui pentingnya struktur tumbuhan dan pemanfaatannya sebagai ciptaan Tuhan merupakan wujud pengamalan agama yang Anda anut.

Lembar Penilaian Diri:

No.	Aspek yang dinilai	Skor
No.	Aspek yang dinilai	K	C	B	SB
1.	Mencintai tumbuhan sebagai wujud pengamalan agama yang dianutnya

Rubrik Penilaian:

Aspek yang dinilai	Penilaian
Aspek yang dinilai	K	C	B	SB
Mencintai tumbuhan yang ada disekitar lingkungan sebagai ciptaan Tuhan merupakan wujud pengamalan agama yang dianutnya	Menyakiti atau melukai , menyakiti tumbuhan, misalnya memetik bagian tumbuhan untuk tujuan yang tidak jelas	Merawat tumbuhan namun selalu diingatkan	Merawat tumbuhan walau kadang-kadang masih diingatkan	Merawat dan tidak menyakiti tumbuhan dengan kesadaran sendiri

2. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian: tes tertulis

b. Kisi-kisi:

c. Bentuk Instrumen: soal pilihan ganda

Tes Tulis: Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik dalam materi pokok

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi Petunjuk:

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!

1. Fungsi akar di antaranya sebagai berikut, kecuali . . .

a. Menyimpan cadangan makanan c. Memperkokoh berdirinya tumubuhan

b. Alat perkembangbiakan vegetatif d. Menyokong berdirinya tumbuhan

2. Rambut atau bulu akar hanya terdapat pada bagian akar yang masih muda yang merupakan penonjolan atau diferensiasi dari jaringan . . .

a. Epidermis c. Korteks

b. Endodermis d. Stele

3. Perhatikan gambar anatomi akar di bawah! Berdasarkan gambar, fungsi dari struktur X adalah...

a. Memperluas daerah penyerapan c. Mengangkut air dan unsur hara dari tanah

b. Melindungi akar ketika menembus tanah d. Menopang berdirinya tumbuhan

4. Sistem perakaran suatu jenis tumbuhan terdiri atas akar utama dan di sekitarnya tumbuh akar- akar kecil sebagai akar cabang. Sistem perakaran tersebut terdapat pada tanaman . . .

a. Padi c. Mangga

b. Tebu d. Jagung

5. Pohon beringin batangnya dapat membesar karena memiliki . . .

a. Korteks c. Kambium

b. Xilem d. Epidermis

6. Jaringan pada batang tumbuhan yang berfungsi mengangkut air dan unsur hara dari akar menuju daun adalah . . .

a. Epidermis c. Floem

b. Korteks d. Xilem

7. Perhatikan gambar di bawah ! Bagian yang berfungsi sebagai jaringan pengangkut ditunjukkan pada bagian bernomor....

a. 1 dan 3 c. 3 dan 4

b. 2 dan 5 d. 3 dan 5

8. Perbedaan berkas pengangkut pada batang monokotil dengan batang dikotil adalah . . .

a. Berkas pengangkut pada dikotil tersusun secara tidak teratur

b. Berkas pengangkut pada monokotil tersusun secara teratur

c. Berkas pengangkut pada dikotil dipisahkan oleh kambium

d. Berkas pengangkut dikotil tidak memiliki kambium

9. Pada pengamatan penampang melintang suatu jenis batang tumbuhan , terlihat jaringan – jaringan berikut:

1) Epidermis 4) Kambium

2) Floem 5) Xilem

3) Korteks

Jaringan yang menyusun batang tumbuhan Dikotil dari luar kedalam berturut-turut adalah . . .

a. 1-2-3-4-5 c. 3-4-5-1-2

b. 2-3-4-5-1 d. 5-4-2-3-1

10. Perhatikan jenis-jenis tanaman berikut !

1) Kentang 4) Kaktus

2) Dahlia 5) Kunyit

3) Jahe 6) Temulawak

Tanaman yang memiliki batang rimpang ditunjukan oleh nomor . . .

a. 1, 2, dan 3 c. 3, 5, dan 6

b. 2, 4, dan 5 d. 4, 5. Dan 6

11. Tulang daun menjadi bagian penting bagi daun, tulang daun berfungsi sebagai . . .

a. Tempat berlangsungnya fotosintesis dan keluar masuknya gas

b. Tempat berlangsungnya fotosintesis dan alat transpor

c. Tempat keluar masuknya gas dan penguat daun

d. Alat transpor zat dan penguat daun

12. Stomata merupakan bagian daun yang berfungsi sebagai tempat keluar masuknya gas yang berperan dalam proses fotosintesis dan respirasi. Stomata terletak pada bagian ….

a. Epidermis c. Xilem

b. Mesofil d. Floem

13. Perhatikan Gambar berikut. Jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X merupakan salah satu jaringan penyusun daun, jaringan X disebut jaringan... dan berfungsi untuk....

a. palisade, berperan dalam pengangkutan air c.spons, berperan dalam pengangkutan air

b. palisade, berperan dalam Fotosintesis d. spons, berperan dalam fotosintesis

14. Jaringan yang berfungsi menyebarkan hasil fotosintesis ke seluruh bagian adalah....

a. Epidermis c. Rambut akar

b. Endodermis d. Floem

15. Pembuluh angkut pada tumbuhan terdiri atas jaringan . . .

a. Epidermis dan kambium c. Xilem dan floem

b. Korteks dan epidermis d. Floem dan Korteks

KUNCI JAWABAN

NO SOAL	KUNCI JAWABAN	NO SOAL	KUNCI JAWABAN	NO SOAL	KUNCI JAWABAN
1	D	6	D	11	D
2	A	7	D	12	A
3	A	8	C	13	B
4	C	9	D	14	D
5	C	10	C	15	C

Bagi bapak/ ibu atau teman-teman yang masih kurang jelas, silahkan download file RPP nya secara gratis di bawah ini.

Contoh RPP Kelas VIII Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kurikulum 2013

Dari contoh RPP di atas, diharapkan bapak/ibu guru atau teman-teman mampu untuk

mengembangkan kembali sesuai dengan kondisi siswa dan sekolah masing-masing, agar tujuan

pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan, Terima Kasih

Contoh RPP SMP Kelas VIII Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Kurikulum 2013

2 comments