Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 kali TM )
A. Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mampu menghitung energi listrik.
2. Mampu menjelaskan perubahan energi listrik menjadi bentuk energi lain.
3. Mampu menghitung daya listrik dan hubungan antara energi dan daya listrik.
4. Mampu menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara tegangan, kuat arus dan Energi Listrik yang digunakan.
2. Siswa dapat menunjukkan perubahan energi listrik menjadi bentuk lain.
3. Siswa dapat menghitung daya listrik.
4. Siswa dapat menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan energi listrik berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter.
E. Materi Pembelajaran
1. Energi listrik
Energi listrik seperti halnya energi bentuk lain yang mengalami hukum kekekalan energi, yaitu bahwa energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi dapat berubah dari bentuk satu ke bentuk lainnya. Besar energi listrik ditentukan oleh besar beda potensial listrik (V), kuat arus listrik (I) dan waktu (t).
2. Perubahan energi listrik
Energi listrik dapat digunakan sesuai kebutuhan manusia. Energi listrik dapat diubah menjadi energi panas, gerak, bunyi, cahaya, maupun gaya magnet. Peralatan yang menggunakan energi listrik disebut peralatan elektronik. Contoh perubahan energi listrik :
Lampu TL mengubah energi listrik menjadi energi cahaya.
Setrika listrik mengubah energi listrik menjadi energi panas
3. Daya listrik
Istilah yang digunakan untuk mewakili penggunaan energi listrik yang diukur berdasarkan waktu penggunaan disebut daya listrik. Jadi definisi daya listrik yaitu besaran yang menggambarkan nilai penggunaan energi listrik setiap satuan waktu. Persamaannya sebagai berikut.
F. Metode Pembelajaran
1.
Model Pembelajaran
a.
Cooperative Learning (CL)
b.
Direct Instruction (DI)
2.
Metode
a.
Demonstrasi
b.
Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a.
Guru mengucapkan salam
b.
Guru mengarahkan siswa untuk berdoa.
c.
Guru mengabsen siswa.
d.
Guru memberikan motivasi dengan bertanya kepada siswa:” Pernahkan kalian mengamati nyala lampu yang ada di rumah kalian. Bandingkanlah antara lampu yang satu dengan yang lain! Apakah yang membedakan nyala lampu tidak sama terangnya ?
e.
Guru memberi informasi bahwa siswa akan belajar mengenai energi dan daya listrik.
f.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a.
Guru menjelaskan konsep hukum kekekalan energi.
b.
Melalui demonstrasi guru memancing siswa untuk melihat perubahan energi listrik menjadi energi cahaya.
c.
Guru bersama siswa menyebutkan berbagai konversi energi listrik menjadi bentuk energi lain beserta contohnya.
d.
Guru menurunkan persamaan energi dari hubungan antara beda potensial dan kuat arus listrik.
e.
Guru menurunkan persamaan energi listrik dari persamaan hukum Ohm.
f.
Guru menjelaskan cara konversi satuan pada energi listrik.
g.
Guru memberikan contoh soal dan cara penyelesaiannya.
h.
Guru menanyakan kepada setiap siswa, mengenai cara perhitungan pada KWH meter di rumah masing-masing.
i.
Guru menerangkan tentang daya listrik.
j.
Guru bersama siswa menurunkan persamaan daya listrik.
k.
Guru memberikan contoh soal dan cara penyelesaiannya.
3. Penutup ( 10 Menit )
a.
Sebelum menutup pelajaran guru memberikan post test (test akhir).
b.
Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
c.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
G. Sumber / Bahan dan Media Pembelajaran.
1.
LKS IPA Terpadu, 2013 : Intan Pariwara
2.
Lingkungan sekitar.
3.
Media Pembelajaran: Papan tulis, Spidol, Infokus, Power point.
H. Teknik Penilaian
Test Uraian :
1.
Sebuah teko listrik memiliki hambatan sebesar 300 Ω. Alat tersebut digunakan selama 30 menit. Apabila arus listrik yang mengalir sebesar 1 A, energi listrik yang digunakan sebesar . . . kJ
2.
Perhatikan peralatan berikut ini !
1)
Speaker
2)
Blender
3)
Kipas angin
4)
Dinamo
Peralatan yang mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah peralatan nomor . . .
3.
Sebuah lampu pijar berhambatan 50 Ω, dipasang pada tegangan listrik 200 volt. Daya yang digunakan oleh lampu tersebut sebesar . . . Watt
4.
Sebuah rumah menggunakan 5 buah lampu TL 20 Watt, 3 buah lampu pijar 25 Watt, sebuah televisi 80 Watt, sebuah kipas angin 10 Watt, dan sebuah pompa air 300 Watt. Semua alat tersebut menyala 5 jam sehari. Jika harga energi listrik tiap kwh adalah Rp 700, 00. Hitung biaya yang harus dibayar selama satu bulan.
Pedoman Penskoran
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP/MTs……………
 NIP :
|
|
,
……………….. 20
Guru
Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
NIP:
|
Dari contoh RPP di atas, diharapkan bapak/ibu guru atau teman-teman mampu untuk mengembangkan kembali sesuai dengan kondisi siswa dan sekolah masing-masing, agar tujuan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Bagi bapak/ ibu atau teman-teman yang ingin mendowload file RPP nya, admin juga membagi link yang dapat di
download secara gratis.....Berikut link nya:
Contoh RPP Listrik Dinamis SMP Kelas IX Kurikulum 2013
Sekian informasinya semoga dapat membantu bapak/ ibu atau teman-teman dalam menyusun Rencan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan baik, Terima Kasih
